小学5年生で初めて本格的に取り組むことが多い小学5年生 読書感想文 例は、ただあらすじを書くのではなく、自分の考えや感じたことをしっかり盛り込むことが求められます。小学校高学年になると、物語の内容を理解するだけでなく、その背景や登場人物の気持ちを想像し、自分の経験と重ねて感想を述べることが大切になります。
また、小学5年生 読書感想文 例を意識することで、書く際の流れが明確になり、最後まで迷わず仕上げることができます。本を選んだ理由、印象に残った部分、そしてそこから考えたことを自分の言葉でまとめることが、評価されやすい読書感想文の基本です。
書き方の流れ
読書感想文は大きく3つのパートに分けて考えると書きやすくなります。
1. はじめ（序論）
- 本を選んだきっかけを書く
- 本のタイトル・作者を紹介する
- 簡単なあらすじに触れる
例：
「私が『〇〇』を読もうと思ったのは、表紙の絵がとても印象的だったからです。この本は△△を書いた□□さんの作品で、主人公の成長が描かれています。」
2. 中（本論）
- 印象に残った場面や登場人物を具体的に書く
- 感じたことを自分の言葉で深く説明する
- 自分の経験と結びつける
例：
「特に心に残ったのは、主人公が困難に立ち向かう場面です。私だったら途中であきらめてしまうかもしれませんが、主人公は最後まで努力しました。その姿を見て、自分ももっと挑戦を続けたいと思いました。」
3. おわり（結論）
- 物語から学んだことをまとめる
- 今後の生活にどう生かすかを書く
例：
「この本を読んで、困難があっても努力を続けることの大切さを学びました。これからの学校生活でも、自分の力を信じてがんばりたいです。」
実際のサンプル
ここでは、1つの本を取り上げた小学5年生 読書感想文の例を示します。
課題図書『大きな木』を読んで
はじめに
私が『大きな木』（シェル・シルヴァスタイン作）を読もうと思ったのは、表紙の大きな木の絵が気になったからです。この本は、1本の木と少年の関わりを描いた物語で、短い文章ながらとても深い意味を持っています。
本文
特に心に残ったのは、少年が成長するにつれて木の一部を必要とし、木がそのすべてを差し出していく場面です。木は自分の枝や幹までも与え、最後には切り株だけになりますが、それでも少年を迎え入れます。
私はこの場面を読んで、親や家族が自分にしてくれていることと重なりました。親はいつも自分を支えてくれ、時には自分の時間や力を犠牲にしてまで助けてくれています。普段は当たり前のように思っていたことが、本当はとてもありがたいことなのだと気づきました。
おわりに
この本を読んで、与えることの大切さや、家族の存在の大きさを改めて考えました。私はこれから、ただ受け取るだけではなく、感謝の気持ちを行動で返していきたいです。
ポイント解説
読書感想文を書くときに意識すると良い点を整理しました。
| 構成 | 書く内容 | 具体例 |
|---|---|---|
| はじめ | 本を選んだ理由・あらすじ | 「表紙が気になったから」「友達にすすめられたから」 |
| 本文 | 印象的な場面・感想 | 「主人公が努力する姿に感動した」「自分の経験と似ている」 |
| おわり | 学んだこと・今後に活かすこと | 「あきらめない心を持ちたい」「家族に感謝したい」 |
よくあるつまずきと対策
- あらすじだけで終わってしまう
→ 感じたことや意見を必ず入れる。 - 書くことが思いつかない
→ 印象に残った場面を1つ決め、その部分を詳しく書く。 - 文章がまとまらない
→ 「はじめ」「中」「おわり」の3部構成を意識する。
まとめ
小学5年生 読書感想文 例を参考にすることで、構成や表現の流れがはっきりし、スムーズに書き進めることができます。大切なのは、本から何を感じ、自分の生活や考え方にどう結びつけるかを言葉にすることです。読書を通して学んだことを感想文に残せば、より豊かな表現力と考える力が育ちます。